实用不实用，看谁干啥用
——读《老观念 新现实》随想（之三）
●林毓民 湖北武汉

　　文字的产生缘于人们实用的需要，甲骨文已含有艺术造型的因素，毛笔的发明使汉字实用书写逐渐升华为书法艺术，各种字体既有实用价值，又有艺术价值。
　　硬笔书法，也是在硬笔实用书写的基础上发展而来，二者在实用性、艺术性两个方面各有不同的侧重。侧重艺术性的即硬笔书法；侧重实用性的，则称“实用字”或“写字”。可是，一幅字，一种字体，究竟是否实用？
　　笔者认为：实用不实用，看谁干啥用。
　　过去，写毛笔字，科举应试的儒生用的是馆阁体；以抄写经文为生的经生，终日用的是写经体。现今，写硬笔字，工业制图员在设计图纸上大多书写仿宋体；高级书写员书写高官任命书必定是规范、漂亮的小楷。而以上四种人日常写便条、记日记，大抵都是写行书。
　　职业、年龄、文化等情况不同的人群，在不同的场合，所需要的实用字体是各不相同的。
　　那么，中小学生书写作业、试卷，应该书写什么字体呢？
　　小学低年级启蒙学写铅笔字，还谈不上“实用”，包括他们书写作业、试卷，全都是在打基础，练基本功，要求一笔不苟，不怎么强调速度。《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）对低年级的书写也未提出明确的速度要求。
　　中年级开始，书写量增多，作业、日记、短文、试卷等等，学生必须在限定的时间内完成，写得太慢不行。《纲要》对中年级和高年级硬笔书写，分别明确提出“逐步提高速度”和“有一定速度”的要求。这种有速度要求的书写，才是真正意义上的学生实用书写。
　　正是在速度问题上，市场上的硬笔正楷字或行楷字字帖，很难满足中小学生的实用书写需求。
　　李金河在《硬笔书法评论》一书中曾评说某硬笔书家的字帖“实用、通俗、美观”，下文则评说“并不很实用”，“难以打入快节奏的生活圈中”。笔者认为，这个论断同样适用于目前市场上几乎全部的硬笔字帖。这些字帖虽然规范、精美，大多也标有“实用”字样，但要么过分工整，提按顿挫，一波三磔，书写较慢；要么过分草化，缠绕过多，显得潦草。这些字帖或许更适合于追求走向硬笔书法艺术的人，而对于中小学生书写作业、试卷，显然是不适合、不实用的。