今年秋季开学后，小学生和初中生除了要熟练地用硬笔书写正楷字外，还要逐步学写毛笔字。近日，教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准内容，其中变化最大的小学语文“新课标”广受关注。

　　在省两会期间，部分教育界人大代表对此发出自己的声音。

　　观点

　　学生练书法有助于传承文化

　　“新课标”明确，三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖；五到六年级学生能用毛笔书写楷书；而七到九年级的学生，能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。

　　作为东北师范大学附属小学的校长，省人大代表熊梅是这次国家新课标修订组的成员，她很清楚国家对中小学生强化书法学习的目的，“就是把我国传统的书法艺术通过基础教育传承下来。”她很赞同这种倾向的调整，这样才能真正把体现民族特点的文化传承和弘扬下去。

　　同样作为省人大代表的长春市第一〇三中学校长高海燕，对这一举措也表示赞同。“学习书法写作，一方面可把祖先留下来的精华传承下去，弘扬民族文化；同时，还可以修身养性，磨炼意志。”

　　声音

　　执行时可能打折扣

　　其实，教育部早就要求中小学开设书法课，但记者调查了解到，目前我省中小学中，硬笔书法课多，毛笔书法课少。

　　家长程女士：我儿子从小就在课后班学习书法。学习书法是好事，但在课堂上学，我怕会耽误文化课。

　　家长孙先生：我觉得学习书法也要看孩子的个人兴趣，倒不一定每个孩子都要学，尤其是毛笔字。学校只教会孩子规范书写就行了。

　　周海涛（长春市朝阳区富锦小学语文教师）：从根本上讲，我非常支持。但我还是担心，如果不进行检查的话，许多学校可能在执行的时候打折扣，毕竟学习书法占用课时。

　　霍炜（长春市第一〇三中学语文学科组长）：我前两天就在报纸上看到了这条消息，作为一名语文老师，我挺高兴的。现在我们都能感觉到，不论是学生还是大人，因为经常用电脑，对书写越来越不重视。我曾经参加过中考的批卷工作，字迹直接影响到学生的分数，尤其是作文题。

　　难题

　　师资力量需要多方解决

　　许多学校的校长和老师都担心一个问题，那就是师资力量会成为书法课较大的困难。

　　一〇三中学小学部主管教学的吴鸿波校长说，十几年前，师范院校的学生在校期间会学习书法，但这些年都不学了。而如果在小学开设书法课，规模小的学校也需要两三名老师。

　　“我觉得，国家肯定要给学校一个过渡的时间。”吴鸿波说，学校可以安排对一些擅长书法的老师进行培训。

　　“我倒是觉得，可以广泛发动各方面的力量。”高海燕说，比如许多家长是书法方面的行家，可以请他们来讲课。另外，也可以请书法家协会的老师来教孩子。

　　昨日，记者从我省教育部门了解到，此前，我省并没有对毛笔书法课程作硬性要求。教育部门会根据相关政策，贯彻落实好中小学生写毛笔字的要求，也将会根据学校的要求，开展教师培训课程，具体的计划正在制订中。

　　（新文化报  艾灵）

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