又是一年招生季，在人潮涌动的艺考大军中，“艺二代”现象越来越引人注目。说起“艺二代”，很多人会想到“富二代”、“星二代”，在光环笼罩的同时，不免会联想到某些负面的议论。但其实，“X二代”不是一个标签，只是对一个群体的称呼而已。而且，在文化艺术蓬勃发展的苏州，“艺二代”有很多，上进、努力，在父辈的引领下踏上艺术之路，有近水楼台先得月、有光环笼罩，也有“压力山大”、寻找自我风格，他们像普通人一样，在艺术的道路上吃苦、享乐，有的还要为了“青出于蓝胜于蓝”而艰辛求索。
 

　　近水楼台先得月艺术启蒙得天独厚
 

　　在艺术界，“子承父业”古今中外皆有之，王羲之、王献之，齐白石、齐良迟，吴待秋、吴木……，毫无疑问，从小就接触艺术，在艺术的浸泡中长大，得天独厚的艺术启蒙氛围，让许多孩子“很顺畅”地就走上了艺术之路。
 

　　在苏州市第六中学主修美术专业的许逸秋，今年读高二，爸爸是苏州有名的书法家、教育工作者。“从小看着爸爸写书法，自己也跟着写，说真的没有什么特别的感受，自然而然地就喜欢了。”尽管学的是美术专业，许逸秋的书法十级早就过了，“走艺术之路，完全是因为喜欢，因为兴趣。”许逸秋将爸爸视为偶像，她觉得是爸爸将她领进了艺术的大门，并且给了她无穷的动力，“爸爸从事书法教育工作，十年如一日地教书，不断地向前努力，这些都是对我最大的鼓励。”
 

　　苏州科技学院音乐学院钢琴教师林子，出身于音乐世家。爷爷林炳炎是上世纪我国第一代钢琴制造者、调律师。抗日战争时期曾在重庆青木关音乐学院制造国产钢琴，解放前后一直在上海音乐学院工作。林子的父母亲均为大学音乐学院教师，“妈妈是钢琴教师，爸爸是教音乐理论的。这样说来我应该算‘艺三代’了吧?”林子笑着说，三岁半她就开始学习音乐，“现在很多小孩在四五岁时也开始学习乐器了，但在这之前不一定接触过古典音乐，从这点上说，我确实比一般学音乐的小孩启蒙得要早。在‘胎教期’，我就在妈妈肚子里听她弹钢琴，听爸爸拉小提琴了。出生后，我对古典音乐比同龄孩子更敏感，特别在音乐的听觉、乐感及音乐记忆力等方面确实显现出一定的优势。”林子6岁起开始了艺术求学之路，先后师从上海音乐学院钢琴系教授金迪善、周薇学习钢琴演奏，与朱磊老师学习双排键演奏。林子认为，父母的熏陶、榜样作用和正确的引导，让她对艺术的感受，从喜爱变为热爱，日益浓烈。
 

　　苏州市第六中学副校长沈海泯介绍说，今年全省艺术统考中，六中高三年级的方同学在四万名考生中名列第二，这个方同学也是名副其实的“艺二代”，他的父亲就是苏州著名画家。“在艺术领域中，家道渊源对孩子的影响是巨大的，家长的确可以有序整合自己的资源帮助孩子，应该说是孩子进入艺术之路的领路人。”
 

　　青出于蓝胜于蓝“高山仰止”压力山大
 

　　“艺二代们”从父辈身上承袭了艺术界的资源、理念，甚至是技巧，他们成长环境中得天独厚的艺术启蒙氛围，确实让其他的同龄人难以企及。但是在采访中，似乎这些年轻的“艺术家”、或称为艺术爱好者，已经感受到父辈的光环带来的不仅是光芒，还有压力。
 

　　正在苏州科技学院音乐学院读大二的刘翌，是安徽芜湖人，爷爷奶奶都从事京剧表演工作，爸爸刘涛是芜湖艺术剧院的副团长，善长京剧、黄梅戏和京胡演奏。“现在年轻人学国粹的很少，但我就是喜欢，当然是受爸爸的影响，跟着他拉京胡特别快活。”刘翌说，从小耳濡目染，在艺术环境中成长起来，好像不需要问你喜不喜欢，有些东西就成为生活、生命中的一部分了。“有时候跟同学聊天，发现有些人会因为想上大学而去选择艺术，而我学艺术只是因为兴趣所在。”曾在江苏省大学生艺术展演中进行过京胡独奏的刘翌，小时候就和爸爸同台演出。“跟爸爸同台，特别有压力，因为艺术圈子里的熟人很多，大家自然会比较。”刘翌说，这也许就是“艺二代”的烦恼吧，不仅跟父辈比，还要面临“父辈们”儿女之间的比较，“我总想要超越爸爸，有时候一起拉京胡，我就仗着年轻人手指灵活，在快功上超越他，给自己增加信心。”
 

　　超越前辈、“青出于蓝胜于蓝”，应该是艺术家和子女们共同的愿望，六中的徐逸秋说，作为“艺二代”，爸爸从未给过她压力，但看到爸爸上课的时候，非常吸引人，就能深刻感觉到自己不如他，就暗暗想着还要多加努力才行。
 

　　苏州科技学院音乐学院的林子跟母亲一样，都是高等院校里的钢琴教师，“选择走上艺术之路，原本就是压力与收获并存的。”她说，学艺术很多时候都是反复练习的过程，也会感觉到枯燥，付出努力的过程有快乐也有辛酸，但不是说有了枯燥就不喜欢了，既然选择了就应该坚持下去。“我觉得要向父母学习的应该是对艺术执着的精神和坚持。”林子说，今年5月份，在苏州工业园区刚刚开完林子个人独奏音乐会，在音乐会上演奏了管风琴、钢琴和双排键三种乐器，作为毕业于上海音乐学院的硕士研究生，她的研究方向还有管风琴和双排键演奏，“尽管和妈妈都是做钢琴教育工作的，我希望我能走出自己的风格，学习其他乐器也能拓宽我的视野。”
 

　　艺术界也“富不过三代”？
 

　　是魔咒还是警示
 

　　“艺二代们”受到家学的影响，无论如何追求自我风格，难以避免会有意无意被提及某某儿子(女儿)的事实，作品、风格，甚至个人行为举止，都会被拿来比较、寻找父辈的痕迹。他们的艺术之路，或许比普通孩子起步更早，仍然会有受父辈影响深远、思维局限或难以超越父辈的隐忧，甚至有艺术界“富不过三代”的说法。
 

　　美籍华裔画家、书法家、艺术评论家孟昌明对“艺二代”成名成材就不看好，“艺术家是天生的种子，艺术应该是个人符号，是每个人独有的审美认知。”孟昌明认为，许多著名的艺术家，其“二代”却碌碌无为、被人们所知往往也是因为父辈的名气。在教育上，可以“近水楼台”，但是在艺术创作中，“只能有一个人的符号。除非孩子特别喜欢艺术或者显示出不凡的天分，即使父母是艺术家，也万万不能强迫孩子走艺术之路。”
 

　　“富不过三代，仅仅是一个说法”。苏州市第六中学校长张剑澜说，作为“艺二代”或“艺三代”，耳濡目染、受父辈影响太大，的确不容易走出自己的路。但是时下，很多艺术家都已经早就认识到这个问题，同样也有改变传统教育方式的意识。张剑澜的伯父张晓峰、堂哥张迎春都是画家，“他们的画风就截然不同。还记得小时候我和堂哥一起学画，伯父说，‘你们画得如何不要问我，问老师去。’就是要避免后辈受他的影响、跟他一样的风格。”
 

　　沈海泯告诉记者，苏州画家邢先生，父亲是娄东画派传人，如今他的儿子也考入了中国美院，走上了艺术道路。这两代人的“授艺”方法、家学传承就截然不同。邢先生小时候经过了痛苦的学画过程，如今面对儿子，并不强迫他继承“衣钵”，首先从兴趣爱好出发，当儿子明确决定要走艺术之路后，因为他了解艺术、了解如何去选择适合儿子的学校，常常到一些艺术院校里去上夜自习，亲身感受学校的氛围，跟儿子一起挑选学校、老师。“发现、启发孩子的爱好，帮助孩子顺利进入艺术领域，不是延续父辈的艺术道路，而是开启他们自己的艺术人生，才最为重要。”
 

　　还在中学阶段或者刚到高等学府深造的“艺二代”，艺术之路也才刚刚起步，然而学习父辈又想超越父辈的“突围之路”业已随之开始。在艺术人生中，如何确定自我艺术风格，或许就像绘画中所说的那样，“师古人、师造化”，关键还要“师自我”。